五个失踪的少年（出版书） 第9节 (第1/2页)
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第十一章 冷春来的计策
下午两点半，陈娟和何卫东来到某小区，敲开其中一户的门，见到了之前电话联系过的邱新良老师——这位男老师年纪约莫三十五岁，五短身材、其貌不扬，戴着一副厚框眼镜，正是赵星等人的班主任。
之前电话联系的时候，陈娟并没有跟邱新良说具体什么事，只是说需要找他当面了解一下情况。见面之后，这位老师显得有点忐忑不安，显然没有太多跟警察，特别是刑警打交道的经历。事实上，一般人面对警察的造访，肯定都是惴惴不安的，这位班主任也不例外。
陈娟和何卫东出示了警察证后，邱新良将两人请进门，招呼他们坐在客厅的沙发上。
“邱老师，你知不知道，我们找你是因为什么事？”陈娟说。
邱新良茫然地摇头，看来并不知道自己班上几个学生被绑架的事。
“是这样的，你们班的五个学生赵星、靳亚晨、余思彤、邹薇薇和冷俊杰，在5月20日，也就是星期五的晚上，同时被绑架了。”
“什么？！”邱新良大吃一惊，瞠目结舌，隔了好一会儿才说，“五个人同时被绑架了？”
“对。”
“是在下晚自习之后吗？”
“是的。”
“刚出校门就被绑架了？什么绑匪这么大胆，校门口和道路上都是有监控的啊！”
陈娟沉吟一下，问：“你知不知道，绑架他们的是谁？”
邱新良摇了摇头，但作为数学老师的他逻辑思维能力很强，略一思量，从陈娟的问话中品出了什么，问道：“陈警官，听你这意思，我有可能认识这个绑匪？”
“不是可能，而是肯定认识。”
邱新良再次感到惊讶，张着嘴想了片刻，说：“学校的老师应该是不可能的，不然的话，同事之间早就传开了……学生更不可能，这么说，绑架他们的，是某个家长？”
陈娟和何卫东对视一眼，有点佩服这个数学老师的逻辑推理能力。陈娟本来想直接把冷春来绑架几个孩子的事告诉这位班主任，现在突然改变了想法，说道：“没错，绑架他们的，正是你们班上某名学生的家长。邱老师，如果我不直接告诉你是谁，而是让你凭直觉来猜一下，你觉得你们班的家长中，谁有可能干出这种事来？”
“这……我怎么猜得出来？绑架这种事情，可不是一般人干得出来的。”
“没关系，你就凭对家长们的了解和印象，猜一下。因为我发现，你的直觉挺强的。”
“那，我想想看……”邱新良思忖片刻说，“该不会是冷俊杰的妈妈冷春来吧？”
这次轮到陈娟和何卫东吃惊了，他们俩的脸上不由自主地浮现出惊讶的神情，因为他们根本没想到，班主任竟然会一猜即中。
邱新良观察到了两位警察的表情：“难道……我猜对了？”
“是，你猜对了。绑架者正是冷春来，”陈娟说，“那你能告诉我们，你为什么一下就猜到是她吗？”
“而且我们之前已经告诉过你了，被绑架的五个孩子中有冷俊杰。按照一般人的逻辑，不会认为一个母亲会绑架自己的儿子，但你却仍然觉得有可能是冷春来。能解释一下这是为什么吗？”何卫东说。
“是啊，按理说，母亲是不会绑架自己儿子的……但你们刚才让我凭直觉猜一下，我立刻想到的，就是她。”邱新良说。
“听这意思，以你对冷春来的了解，她是一个有可能会做出绑架这种事的家长？”陈娟问。
“这倒不是，绑架是犯罪，她之前没做过什么犯法的事——至少我不知道。”
“那你为什么觉得她的嫌疑最大？”
“我是用的排除法。我从初一起就是这个班的班主任，对于家长们的情况，还是比较了解的。其他的家长，我很难把他们跟绑架这样的事情联系在一起。唯独冷春来，我觉得有一定的可能性。原因是，她以前做过类似的事情。”
“什么？你说她以前做过类似绑架的事？”何卫东感到惊讶。
“不，不算绑架吧，怎么说呢……”邱新良挠着脑袋，一时不知道该怎么表达。
“邱老师，你把冷春来曾经做过的这件事告诉我们吧。没关系，慢慢说。”陈娟说。
“好吧，事情的起因是这样的，刚刚进入初二的那段时间，班上的学生特别浮躁，表现很不好，我十分生气，就罚每个人抄班规十遍。其他的同学要么抄完了，要么抄了一部分，总之多多少少都抄了，唯独冷俊杰，一遍都没有抄。”
“我把他叫到办公室，问他为什么没有抄班规，他说是他妈妈不让他抄的，还说老师这样做其实是变相体罚。为了求证冷俊杰说的是不是实话，我打电话给他妈妈冷春来，结果对方非常直接地告诉我：‘对，邱老师，是我不让我儿子抄的，因为我觉得，罚全班同学抄十遍班规不合理。’”
听到这儿，陈娟打断道：“班规有多少字？”
“可能一千字左右吧。”
“抄十遍的话，不就是一万字吗？就算书写速度很快，至少也得抄好几个小时吧。”
邱新良叹了口气，用诉苦的口吻说道：“陈警官，我承认，严格地说，这确实算变相体罚。但是您知道我们初中老师，特别是班主任有多难当吗？初中生正好处在叛逆期，非常难管教，很多父母面对一个孩子都感到头疼，别说我们老师了，我们面对的可是四十多个学生！现在规定不能体罚孩子，要是罚抄课文、班规都不能用的话，我真的不知道还有什么方法能管教这一个班的孩子了。无奈之下，才出此下策。”
陈娟正是叛逆期少年的母亲，当然明白老师的难处，表示理解地点了点头。
“而且说的是抄十遍，没有抄完，还不是就算了。但如果个个家长都像冷春来这样，明确告诉孩子，不用理睬老师的惩罚，因为这是变相体罚，是违规的，那我真不知道该怎么教育孩子了。”
“所以，当冷春来这样跟你说的时候，你肯定很生气吧？”
“对，我当时置气地说，你既然质疑我的教育方法，就把孩子领回去吧，你这孩子我教不了了。”
“冷春来怎么说？”
“她说：‘老师，这不可能。初中是义务教育，你没有权利让任何一个孩子回家，这是违法的。’她这样说，让我哑口无言，只好挂断了电话。”
“然后呢？”
“我就无计可施了，遇到这样的家长，我只能自认倒霉。”
“但这事肯定没有结束吧，后面又发生了什么？”
邱新良露出局促不安的表情，似乎有些难以启齿。陈娟猜到了，说：“你给冷俊杰穿小鞋了，对吧？只要孩子在你的班上读书，你就有一百种整他的方法。”
“陈警官，我……”
“邱老师，你不用辩解。我是警察，不是教育局的人，我找你是了解冷春来这个人，以及之前发生过怎样的事情，你只管如实告诉我就行了，不要有任何隐瞒。”
