第三十五章 不错，这个饺子做得很 (第1/2页)

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陛下，恐怕未必如此。

对于李世民这一种观点，长孙无忌却又有些不一样的想法。

只见他面色凝重，指出了一个大家都忽略的点。

陛下，天幕之中后人们彼此争吵谩骂，可都是通过文字……

也就是说大家想要互相争吵，就算通过光幕，那彼此也要先识文断字。

由此可见识字的人绝不在少数，后世之人文化水平应该都很高！

李世民顿时愣住了，然后这才反应过来。

这倒是我的疏忽，通过文字的方式来吵架，的确说明后世有大量的普通人，可以识文断字！

李世民表情惊讶，内心也颇为的不平静。

因为现在整个大唐，除了那些世家大族之外，普通人很难接受到教育。

世家大族有权有势，垄断了文化学识，底层的百姓没有升的渠道。

哪怕李世民已经开了科举，想要让天下的寒门都可以入朝为官，打破世家大族的垄断。

可是世家大族的子弟，从小便有老师教育，衣食无缺，可以安心学习。

但是寒门子弟可能找一本书都要付出很大的代价，如此一番对比，又怎么可能是世家大族自己的对手？

所以目前科举看似公平，可以让人人参与，但实际还是不怎么公平的。

至少从教育资源来看，世家大族天然就站在了顶端。

陛下，这或许就是我们需要努力的方向。

长孙无忌建议道：如果我们能普及教育，让每个人都能识字，那么未来大唐的百姓将更加智慧，国家的展也将更加繁荣。

李世民点了点头，深表赞同。

他知道，教育是国家展的基石，只有让每个人都能接受教育，国家才能拥有更多的贤能之士，为国家的繁荣富强贡献力量。

辅机，你有什么具体的建议吗？李世民问道。

长孙无忌沉思片刻，回答：陛下，我认为我们可以从以下几个方面着手。

先，在全国范围内设立更多的学堂，让所有人都有机会接受教育。

其次，鼓励世家大族开放自己的藏书楼，让更多的寒门子弟有机会接触到书籍。

最后，我们还可以组织一些考试，选拔优秀的学子进入朝廷为官，以激励更多的人努力学习。

李世民听了长孙无忌的建议，觉得十分有道理。

他知道，要想实现这些目标，需要花费大量的时间和精力，但这一切都是值得的。

只有通过普及教育，才能实现真正的公平与正义，让大唐成为一个更加繁荣昌盛的国家。

辅机，你的建议非常好，我会认真考虑，并着手实施。李世民坚定地说。

长孙无忌松了一口气，他知道自己的建议得到了皇帝的认可。

他相信，在李世民的带领下，大唐一定会走向更加辉煌的未来。

……

秦朝。

嬴政看着评论区里面一帮人吵来吵去的，他并不觉得有趣，也懒得去思考后人们究竟有多少人有文化。