第10章 爱心教室,认捐果树(日常) (第1/2页)
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食堂的早餐相当丰富,除了常见的豆浆、油条、馒头之外,还有米粥、烧麦、油饼、炒面、热干面、水煮蛋……
姜诚以前是浙省人,对北湖省热干面早有耳闻,但却没有机会尝试。
现在看到有热干面,就先拿了一碗来尝尝。
人的名树的影!吃完第一碗之后,姜诚表示热干面果然名不虚传,吃完一碗后还觉得还是不过瘾,就再来了一碗。
两碗热干面下肚后,姜诚又剥了一枚水煮蛋充当饭后甜点,吃完之后这便要心满意足的将餐盘放到集中放置处,准备去机房备课。
然而这个时候,老院长却早已等候姜诚多时,带着一群孩子来到姜诚身边。
“橙子,这些弟弟妹妹们,就是你今后的学生了!
你也不要有压力,先带他们稍微学习一下电脑知识,然后带他们上上网,看看电视电影,玩玩游戏消遣一下就可以了!
一般只会用到你周末的时间!你看看有没有问题?”
老院长用商量的语气向姜诚询问道。
姜诚对此自然没有意见,连忙称是。
姜诚原以为要跟大学考计算机二级的课程一样,要教弟弟妹妹们ms office 高级应用,即文字处理(ord),电子表格(exnett)等相关技能。
但是没想到,居然会是网吧网管式基础教学,只要教人上网,看视频,玩游戏就可以了……
“这工作也太轻松了吧?”姜诚有些难以置信,不过记忆告诉姜诚,以前儿童村里的电脑的用处,也差不多是这么个情况。
以前儿童村里的两台公共电脑,一般就是来放电视剧和电影的,有时候也会下载一些游戏,让孩子们上机实战玩游戏。
在儿童村里,老院长和工作人员们先希望孩子们能够身心健康,其次才是学习成绩好,能够出人头地。
工作人员虽然关心照顾孩子们,但毕竟无法做到对自己孩子那样一视同仁,单一付出,不求回报,无私的爱。
正是因此,儿童村里的孩子不可能像普通家庭的孩子,被父母压迫要进行学习,普通家庭的孩子学习过程中痛苦又快乐。
但如果是在儿童村里,看到孩子们露出痛苦的表情,表现出不满的情绪,工作人员就不会再强求。
也就是说,儿童村里的孩子们,学习全靠自觉和自身积极性。
这样生长起来的孩子虽然在学习过程中没多少苦难,但除非天赋很好,否则学习成绩并不好,并且也没什么上进心。
对于这种状况,老院长也表示无可奈何。
既然如此,老院长只能顺其自然,顺着孩子们的天性,让他们在儿童村的时候,能够多开心一点。
所以,电脑成为娱乐消遣的工具,那也就非常正常了。
言归正传,老院长将人交给了姜诚,姜诚则将人带到了机房。
儿童村的机房是独立建设的,因为这原本就不在儿童村的基础规划当中。
而且这机房也跟其他建筑物的性质不太一样,机房有其他几个名称,叫功德屋,爱心房,爱心教室,是外边的大老板出资建设的。