第10章 爱心教室，认捐果树（日常） (第1/2页)
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食堂的早餐相当丰富，除了常见的豆浆、油条、馒头之外，还有米粥、烧麦、油饼、炒面、热干面、水煮蛋……
姜诚以前是浙省人，对北湖省热干面早有耳闻，但却没有机会尝试。
现在看到有热干面，就先拿了一碗来尝尝。
人的名树的影！吃完第一碗之后，姜诚表示热干面果然名不虚传，吃完一碗后还觉得还是不过瘾，就再来了一碗。
两碗热干面下肚后，姜诚又剥了一枚水煮蛋充当饭后甜点，吃完之后这便要心满意足的将餐盘放到集中放置处，准备去机房备课。
然而这个时候，老院长却早已等候姜诚多时，带着一群孩子来到姜诚身边。
“橙子，这些弟弟妹妹们，就是你今后的学生了！
你也不要有压力，先带他们稍微学习一下电脑知识，然后带他们上上网，看看电视电影，玩玩游戏消遣一下就可以了！
一般只会用到你周末的时间！你看看有没有问题？”
老院长用商量的语气向姜诚询问道。
姜诚对此自然没有意见，连忙称是。
姜诚原以为要跟大学考计算机二级的课程一样，要教弟弟妹妹们ms office 高级应用，即文字处理（ord），电子表格（exnett）等相关技能。
但是没想到，居然会是网吧网管式基础教学，只要教人上网，看视频，玩游戏就可以了……
“这工作也太轻松了吧？”姜诚有些难以置信，不过记忆告诉姜诚，以前儿童村里的电脑的用处，也差不多是这么个情况。
以前儿童村里的两台公共电脑，一般就是来放电视剧和电影的，有时候也会下载一些游戏，让孩子们上机实战玩游戏。
在儿童村里，老院长和工作人员们先希望孩子们能够身心健康，其次才是学习成绩好，能够出人头地。
工作人员虽然关心照顾孩子们，但毕竟无法做到对自己孩子那样一视同仁，单一付出，不求回报，无私的爱。
正是因此，儿童村里的孩子不可能像普通家庭的孩子，被父母压迫要进行学习，普通家庭的孩子学习过程中痛苦又快乐。
但如果是在儿童村里，看到孩子们露出痛苦的表情，表现出不满的情绪，工作人员就不会再强求。
也就是说，儿童村里的孩子们，学习全靠自觉和自身积极性。
这样生长起来的孩子虽然在学习过程中没多少苦难，但除非天赋很好，否则学习成绩并不好，并且也没什么上进心。
对于这种状况，老院长也表示无可奈何。
既然如此，老院长只能顺其自然，顺着孩子们的天性，让他们在儿童村的时候，能够多开心一点。
所以，电脑成为娱乐消遣的工具，那也就非常正常了。
言归正传，老院长将人交给了姜诚，姜诚则将人带到了机房。
儿童村的机房是独立建设的，因为这原本就不在儿童村的基础规划当中。
而且这机房也跟其他建筑物的性质不太一样，机房有其他几个名称，叫功德屋，爱心房，爱心教室，是外边的大老板出资建设的。
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