第86章 督导的恭维
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刘校长做完动员，刘小琼就护送其离开了会议室，刘校长一走，教室里立刻就想起了一片嗡嗡声，就如一群起飞的苍蝇。
第一堂课就由学校党高官陈书记讲课，主要内容是讲学校的展史，张轩皓在校三年在公告及学校简章上看过多次。
陈书记长得肥肥胖胖，脸颊的肉都鼓了出来，没有半点学者风度，更像是一个开饭馆的小老板，讲课也还行，可是与羽婉静相比，口才与学识还很有差距。
张轩皓听得索然无味，就开始环顾左右，忽然，他在后排角落里看到了一个熟悉的身影，羽婉静身穿一件职业西服，五官精致，俏丽而有韵味，一头披肩长，看上去精神抖擞，。
看到羽婉静，张轩皓心里突了一下，不仅仅是因为羽婉静的容貌，而且羽婉静非常好相处，是张轩皓所认识的同事中，她是最好相处，也是给他帮忙最多的人。
培训师不是学校的校领导，就是学校优秀老师，羽婉静做为全国优秀教师，这种场合自然少不她的身影。
他心道“羽老师怎么坐在教室后面？”很快又释然了，羽婉静做为全国优秀教师，参加新进教师培训会学不过。看到羽婉静，张轩皓内心就十分欣喜。
陈书记讲完，一个年轻美貌的女子走上台，落落大方地说道“各位老师好，我叫羽婉静，这一次培训会，很高兴能与大学分享教学设计方法。”
美女老师上课，无精打采的众新进教师不由得精神一振。
下午其他老师的课，就有人开始缺席了，陈林也没有出现。
第四天上午就是试讲，每人试讲二十分钟，试讲主要是考查新进教师的现场教学能力与应变能力。
张轩皓与陈林便早早地起了床，换上了学生时代做Isas的西服，在脸上涂了一点护肤霜，以此来掩盖脸上的寒毛。
顿时帅气了很多，正所谓“三分长相七分打扮”。
二十六名新进老师，张轩皓排在十六号进场，他与陈林的学历最低，年纪最小，无资历。不过他的准备也很充分，张轩皓在前一周就已经开始备课，并制作了ppT讲稿，教学计划等教学资料。
“啊！试讲不能用笔记本电脑？怎么办？。”铁道工程与信息系的专任教师张国辉在侯场教室急的团团转。
了对着人资处刘小琼老师一顿牢骚道“刘老师，我讲的都是计算机操作课，不准用电脑，我根本就讲不下去呀！你们怎么事先不说明呢？”
二十六名新进教师中，只有张国辉，张轩皓，陈林三名是学计算机专业的。
不能用电脑进行试讲，对于计算机专业的老师来说确实是一沉重的打击，不过张轩皓内心只是笑了笑，暗自庆幸“幸好事先就做了两手准备，不然就要出洋相了。”
听到张国辉的报怨，刘小琼笑了笑，调侃道“事先也没有通知说要用笔记本了。既然说板书，那肯定是要用粉笔写字的。现在还有时间，你赶紧想想怎么上课吧。”
随后她瞟了一眼站在旁边自信满满的张轩皓，接着对张国辉道，“你看，张轩皓怎么就一点都不紧张了，你一个研究生倒还这么紧张西西的。”
张轩皓在心里暗道“从入职到现在，刘小琼就没有给过他好脸色看。看到专任教师的抱怨，刘小琼只是调侃的笑笑。
如果是将张国辉报怨的话换成张轩皓说给刘小琼听，估计刘小琼会严厉地吼道‘谁说试讲要用笔记本电脑的啊！’。”
这就是人与人的差距，狗眼看人低的高傲自大。
没办法，社会就是这么现实，要想别人看得起自己，先自己要看得起自己，然后通过不断努力，再让别人仰视自己。
突然听到刘小琼间接的表扬自己，张轩皓只是笑了笑，没有说话。
张国辉则无法平息自己，一脸焦虑的表情，候场室只有一阵阵徘徊不定的脚步声，道“张轩皓他们读书的时候，几乎每个月都要上台讲课的，自然不紧张。”
些话一出，虽然明意是表扬张轩皓的自信，但实质上也贬低了张国辉自己的水平。一个大专生，一个研究生毕竟在某种程度上还是有区别的。
作为张轩皓来说，他有些好奇，为什么张国辉对他每个月上台讲课都一清二楚。
“张轩皓，到你了！”刘小琼在走廊里喊道。
怀着好奇的心，穿了西装的张轩皓，面带微笑，非常自信的走上了讲台。面对着三位资深的女督导，张轩皓没有紧张，而是深深的鞠了一躬，以此来表达自己对老师的尊重及敬意。
“三位老师上午好，我试讲的内容是软件工程之eR模型。”
软件行业，在当前社会上是非常吃香的一门行业，看着三督导放下手中的评价表，一脸好奇的表情盯着张轩皓。
张轩皓明白他所讲课的标题，就已经吸引督导们注意力了，便道，“软件是一门比较难懂的学科，虽然三位督导教师不是软件专业的，但今天我用通俗的语言，让三们老师了解并掌握软件的eR模型知识，保证现教现会。”
师者，所以传道授业解惑也。张轩皓认为如果自己讲的知识点，能够让三位外行的督导老师听懂的话，那他就成功了。
三位督导都没胡想到，这个年纪最小的留校学生，却是试讲人员中最有自信，上课最有感染力的老师。
坐在左边的李英杰老师，看了看一表人才的张轩皓，时不时点了点，又看了看坐在旁边的两位督导老师的欣赏表情后，微笑地说道“你把我们仨当作学生就行了，不用管我们，你该怎么讲就怎么讲。”
都说督导非常严厉，张轩皓上台之前还替自己捏了一把泪，看到眼前的三位和蔼可亲的老教师，张轩皓彻底的放松了。
他采用在新进教师培训会上学到的讲课方法，先导入新课，再通过提出的问题，让督导一边积极的思考，一边来进行讲解。
本章完
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