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“老师不是说贫困生应该给贫困生吗？刘鲜花她家境挺好的，爸妈一个人工资都是好几千元，她家好像不贫困，她平时为人处世也很高调，也看不出简洁，手机也是几千，有些贫困生还到处旅游了，能贫困到哪里去呢？”
看到举报信息，张轩皓心中产生了两种想法，不过他也隐隐约约的猜到是谁过来的匿名消息。
“第一条信息还是有些夸张，公示的名单中好吃好喝的暂时还未现，只有被刷掉的罗娟娟有过旅游的经历。第二条信息明显是针对刘鲜花的，既然举报人提到了题，那就从手机入手调查吧。此时的张轩皓大致猜到是谁的QQ匿名消息。”
举报人的目的无非就是想将别人拖下水，如果因为有人举报，就把被举报人从贫困生的名额中踢出去，那谁都去干举报的活了。
这样只会导致恶性循环，让班级名声臭名远扬。可是有人举报，如果不作处理，视而不见，那也有失责任。
张轩皓眉头收紧，在宿舍里来回走着，思索着最后会出现的几种结果。
第一种结果，也是最完美的一种，举报信息不属实，贫困生的最后一个名额依旧归刘鲜花。或者就算是举报信息属实，那最好是在全班剩下的同学之内再选取一个稍微符合贫困生条件的学生，来补上刘鲜花的这个缺口。
第二种结果，也是最有可能会出现的一种情况，举报刘鲜花持有二千二以上的手机的可能性偏大，那么学校将会无情的把刘鲜花从贫困生名额除名，全班十三个贫困生名额将会减少至十二个。
第三种结果，也是最差的一种情况，刘鲜花除名，补上在贫困生排序中的列于刘鲜花之后的姚静静。
此种情况看似对班级来说贫困生名额没有实质的减少，但姚静静的家庭条件实在是有些富裕，如果姚静静上榜，估计会有更多的人再次举报。
张轩皓正准备出门，就接到辅导员代成真的电话，道“小张，我刚刚收到两条QQ匿名举报信息。”
张轩皓大吃一惊，本想着这事可以班级内部解决这事的，想不到辅导员那里也收到了匿名举报信息，道“我也收到了两条匿名消息，估计咱俩收到的是一样的。”
“小张，信息中提到题，不知你是否清楚？”辅导员带着质问的语气问道。
张轩皓暗道“如果你质疑我认定的过程，那按照文件要求，你辅导员在评议过程是作为组长的，那为什么不参与呢？”
张轩皓不想遭人误会，于是将贫困生评议过程全程道来“整个评议过程全程接近四个小时，每一个排序都经过评议小组多数成员的同意再决定的，没有偏袒任何一个人，也没有故意贬低一个人。
“我相信你的为人了，只是现在有人举报，我们还是要好好处理这事，如果情况属实的话，我们只能将刘鲜花踢出贫困生。”
张轩皓推心置腹地说道“其实我已经猜到是谁的匿名举报消息了。”但他一说出口，便觉得自己说错了话，因为辅导员是不值得推心置腹的人。
“我不管是谁举报的，我只要这个事情能完美的解决。至于解决方法，还得麻烦张老师多费费心。”辅导员一改小张的称呼，而是直接张老师的叫道。
“按照你们学办的要求，评议小组做了十五个排序，至于刘鲜花的事待我再问清楚情况再商量怎么决定吧。”
听着张轩皓不满的语气，辅导员明显也有些激动，打着官腔道“排序是排序，最终名额是可以根据实际情况做出相应的调查的。”
“关于学生是否使用高档手机的条件，学校贴吧里热闹非凡，有空你可以去看看。此事我们一定要好好处理，不然会闹笑话的。”
张轩皓思索着如何处理此事，电脑另外一头的辅导员再次强调道“现在学校贴吧里面比较火热，我们一定要正确对待学生的举报信息。”
挂了辅导员的电话，张轩皓有些气愤，一是对匿名举报人，因为说的情况太过于浮夸，反映的情况多半不属实。
如果是对贫困生排序不满，可以直接跟跟班主任我反映吗？为何还要给学办辅导员说，这样一来，现在由班级内部的矛盾现在已经上升到系部问题。
二是对辅导员有些不满，评议过程你不来参与，现在出了问题就这么牛逼烘烘的。
张轩皓用手背揩了揩额头的汗粒，感叹着“看来又是一件棘手的事情。”
因为贫困生助学金评定中，新纳入学生是否使用高档手机作为参考，手机价格在二千元以上就定义为高档手机，今年秋开学后，汉铁学院的贫困生评定尚未定论，就陷入了一场舆论风波。
大多数学生表达了对这一新政的不理解，因为使用苹果手机的学生也有一部分，他们在汉铁学院贴吧里学生更是群情激烈的讨论着。
张轩皓打开电脑，找到了辅导员所说的帖子，帖子标题很醒目——《师生勾结，贫困生都富的流油》。
就算是学计算机的张轩皓，在其学生时代，对学校也有很多不公平或者是反感的事情，也没有在贴吧里随意谩骂，也许现在是时代不同了吧。
帖子内容是，对于贫困生助学金不服的都进来说说，他们给的什么狗屁理由来拒绝的像我们真正的贫困生。
第一条跟帖的就是“一群教兽，勾结学生，霸占国家的贫困生助学金，肥了自己，富了有钱人，贫了贫困生。这群人渣应该要全部拉出去枪毙。”于是后面的帖子开始了对老师的谩骂。
……。
“普通老师权力倒小，应该要把那些当官的拉出去，一个一个枪毙。把他们的女性家属卖到红灯处。”
“大家不能一概而论，可能有个别老师的职业道德有问题，但不能否认其他老师职业素养。贫困生认定是一项极其复杂的工作，从学生本身，到班级认定，再到班主任，辅导员及学工处认定，学校在各个环节都做出了成绩，也一直不断完善这一套认定流程，尽量做到公平公正公开。”
本章完
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