第三十一章 给老爸讲课 (第1/2页)

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“爸，这个公式怎么样，是不是比原来的更简单，更好理解？”李泽看向李志军，等待他的夸奖。

但李志军此时已经被震撼的目瞪口呆，一时间还没有回过神来。

而且他也在认真的思索着李泽刚刚所讲的内容。

总觉得似乎听懂了，但又没有完全懂。

毕竟原本的计算公式，他其实也没有完全理解透彻。

只不过从结果来看，李泽的公式应该的确没问题的，而且更简单。

李志军下意识的点了点头，说道：“你能给爸再讲一遍吗，我还有点没听明白。”

“好，没问题。”李泽很满意老爸那震惊的表情，以及认真求知的态度，

所以这次讲的更慢，更细致，也更通俗易懂了，

他一点点给李志军解释公式的底层逻辑关系，解释公式推导的过程。

这次李志军终于听明白了，顿时有种大彻大悟的感觉。

仿佛捅破了心头的窗户纸，让原本模糊不清的画面，顿时清晰呈现在眼前，感觉所有脉络都清晰明了了。

以前自己都是强行的去记住公式，并没有完全理解到底为何要这样运算。

就好像孩童背下来九九乘法表，知道八乘以九等于七十二，

却并不理解这七十二是如何得出来的，为什么是七十二，而不是二十七。

毕竟授课老师要考虑学员的参差和理解能力，

不可能完全拆解开来，讲的太深入。

更何况，老师也未必懂得公式的底层逻辑关系。

更别说要通俗易懂的给学生讲明白。

所以他们自然都是用投机取巧的办法，让学生去强行记住运算公式。

“哈哈这下明白了，完全理解了。”李志军目光大亮，脸上露出惊喜的笑容。

这种感觉让他顿时有种莫名的成就感和畅快感。

好像塞在脑回路里的石头，变成了涓涓细流，融会贯通。

而不再像之前，都是被迫接收一些自己不甚明白的信息，

却只能通过强行记忆去记住，硬往脑子里塞，自然只有痛苦，没有快乐。

“儿子，你再给我讲讲这个计算公式，这个你听明白了吗？”李志军拿过自己的本子，进入到了问题模式。

完全忘记了比赛的事情。

李泽也不厌其烦的耐心讲解，帮助父亲将这节课所学的内容消化吸收。

其实，死记硬背并不是高效的学习方法，尤其是涉及到数学运算方面的知识。

他只是表面看上去高效，或者说一种偷懒的方式，

因为自己思维暂时无法理解和掌握，就选择死记硬背。

这就好像一个人，要运送很多铁板到目的地。

但因为无法想到办法，将一块铁板弯曲成圆筒滚动前进，所以就直接扛着走。

看似简单直接，节省了时间，但是随着身上背负的铁板越来越多，

必然步履维艰，十分痛苦，甚至到最后根本扛不动了。

而当你真正克服自己的思维惰性，花费时间和精力，去思考如何将铁板弯曲成圆筒。

虽然感觉这个过程浪费了很多时间，好像跟你要达到的目的没有太大关系。

但是当你掌握了弯曲铁板的方法后。

你之后再运送这些铁板就会变得非常容易，甚至可以运送更大的铁板。

学习也是如此。

当你努力去理解某个公式和知识点的时候，其实就是锻炼了自己的大脑思维方式，锻炼了某个技巧。

或许这个过程很困难，很痛苦。

但只要当你打通一处，很多知识点也跟着一通百通，