第五十六章 老师？
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吴桐到没有自大狂妄的觉得以自己初学者这点儿水平，就觉得自己能挑战世界难题。
只是，年前吴桐全面补全数学各个板块基础，来到京大后，继续数论的学习研究，自然而然接触到了数轮板块各个猜想这方面的资料和论文。
当然，在一般难题对吴桐不存在困扰，要说吴桐对攻克世界难题猜想没有兴趣，那是假的，但凡学数学的，都有一个攻克世界猜想的野心。
她刚刚拜读钻研了诸多数论版块的着作和论文，不可避免，也开启了对素数版块的深入研究，研究数论的人，少有不为素数沉迷的，她也不是那个例外。
大于1的整数中，只能被1和这个数本身整除的数是素数。
孪生素数在后世的新进展，吴桐模糊从前世记忆力挖出，应该是13年，当时在m国任教的张益唐先生，证明了存在无穷多对素数，其差小于7ooo万。
尽管7ooo万是个很大的数字，但这个结果成立，就是第一次有人正式证明存在无穷多组间距小于定值的素数对。
只是孪生素数越往前越难如登天，张先生也只推进到这一步！
国际数学家学会，通过张先生的方法，将7ooo万这个数字，缩小到246，全世界对此感兴趣的数学家，都想要不断尝试，通过选取一个恰当的函数，希望终有一天能将这个差距缩小到2这个数字。
只是，想要从246到2这一步，目前依然仿若高山，困顿着全世界的数学家。
更遗憾的是，张教授使用的依然多是经典数学技巧，并不具备太大的革新性，在当时也引了些争议。
当时因为是华人数学家的突破，国内新闻头条轮番播报，吴桐对此有些印象。
若是没记错的话，张先生当时用得是他改良的筛法，吴桐虽然对孪生素数猜想暂未有破局办法，但是以悟道石碑推演本能来说，她已经有了直觉性的判断，单凭筛法，此路不通！
张教授对孪生素数猜想的贡献不可磨灭，但是依然无法完成对这一世界难题的破局。
吴桐在仔细推演过不同论文各种方法的论证后，在已经推演的部分有了些思路，她又写下几行式子，这是用她自己的思路来走的论证。
她尝试性的往下继续想再推演几步，但是思路点太过散乱，无法连成线，她还需要继续的研究学习。
孪生素数猜想不愧是世界级的猜想，以她现在做大学题目，基本不存在磕巴，题干抽取，思路自来的流畅，面对这个难题，依然前路深深感到了知识的匮乏，前路渺茫。
吴桐没打算一口吃个大胖纸，再难的题总归是有答案的，现在不能给出答案，只能是她自身所学还不够。
拿着推演的草稿纸，吴桐起身，想要再找些这方面的资料，筛法、圆法，李群？还是···
吴桐的思绪仍然沉浸在不断的推演之中，行走尽皆交给本能。
如今才到正月十五，还差几天不到开学时间，京大图书馆内现在少有人在，数学这个板块，那就更为稀少。
吴桐每次来，几乎都是固定的位置，路线已经熟到闭目能至。
还在沉浸状态的吴桐，凭本能走到她想要的书架前，正准备绕到另一边取她看到的资料。只是，一转弯，没想到这块区域还有其他人的吴桐，才现对面也有人和她同样目标。
图书馆灯光，拉长了来人颀长的身影，也隐约在这端，投下了些许吴桐的身影。吴桐和来人及时顿住脚，互为侧边闪避，避免了没有防备的相互碰撞，不过惊险间，吴桐手里的草稿纸好似雪花飞舞散落在地。
“抱歉，是我走路没注意，没撞到您吧？”她好像差点儿撞到人了？
吴桐惊愣回神，第一反应就是道歉，刚才不该让沉迷推演，占据全部注意力，相信本能。
抬间，一张清冷锐利的面容映射到吴桐的眼中，她难得有片刻呆愣，这是一张随便走出去，能引起百分之二百回头率的出色面容，搁在古代，准能掷果盈车。
不过，吴桐现在虽然还没达到蓝颜骷髅的圣人境界，但是除了乍然见到美好事物的惊艳，她并没有太多痴迷，很是心如止水，数学之美，已经占据了她除家人之外的神思。
道了歉，吴桐蹲下去捡她的草稿纸。
6骁轻捏了下眉心，高挺的鼻梁上架着一副金丝边的眼镜，为他增添三分清隽儒雅的沉稳渊博。
也是他失了警戒，屈膝蹲身，把他身侧的草稿纸汇总，捡起的过程，一连串的推导公式映入他的眼帘，这是···素数？
“我也走神了！波尼亚猜想下的特殊形式孪生素数猜想？···筛法走不下去了？”扫了眼最上层的推导公式，把手里的草稿纸递向吴桐，6骁放缓声调，轻轻询问道。
细致的眉尾略动了动，他是多久没出研究室？现在的孩子，都已经开始挑战世界猜想了吗？
吴桐还有些稚气的面容，是一眼能看到的年龄不大，这是数院哪位教授家的孩子？家学渊源，后继有人！
“是的，先生！”吴桐不好定义对面人的身份，选择用了先生这个敬称。
说是研究生以上的学长，直觉上，对面人的气质不太像在校生！说是京大老师教授，对面人的年龄，好像有点儿太年轻好像！不过，年轻并不是界定人能力的准线，能一眼从少许凌乱的推导公式就能看出她的研究方向，对面的数学功底很强，应该是她目前所见到的人，数学功底最强的了！
6骁沉吟一下，轻轻推了推鼻梁上的眼镜。
“或许，路在筛法之外，希伯尔特证明素数具有无限性的扑拓学方法，或许，你可以试试这个方向？”
6骁抬手，从书架顶端取下了一本书册递给吴桐，“这是泽尔贝格运用扑拓学方法对筛法理论的补充研究，希望能对你有所启！”
扑拓学？几何图形或空间在连续改变形状后还能保持不变的一些性质？
刹那间，图书馆的灯具与书架和对面人之间的距离，仿佛构成了空间构图中的黄金三角比例，入目的视角，纯粹的几何图像在吴桐脑海中旋转，悟道石碑的柔光氤氤铺展。
吴桐脑海中思绪的涟漪溅起，似乎有灵感的白鸽飞逝，她好像抓住了一点儿能够把断链的点儿，串成美丽珍珠项链的丝。
“谢谢，老师！”吴桐借过书道谢。
她确定了，这样的学识水平，基本不是一般学生能具有的。轻描淡写的指点，就把刚才笼罩在她眼前的那层迷雾，拨开浅层，露出些许的光。
即使猜错也无妨，达者为师，能对她指点，足以证明人家学识在她之上，达者为师，这声老师不亏！
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