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若按百分制计算，o到9o分的难度也远低于95到1oo分。
而且，很多人可能一辈子都跨越不了最后那几分。
15o分的试卷及格分9o。
周宽请教半天，加上与前世同期相比更强的逻辑思考能力，以及前世毕竟上过大学的积累，努力半天也没到及格线；
以及这张试卷能拿到8o分左右，有一定可能是题型有利；
连解答题都对了一道半，选择填空的75分因为相对简单一些，拿了大多数分；
所以其实也就那样。
当然，这也说明，周宽有很大且可以快进步的空间。
总之，在数学这门科目上，周宽通过请教与答卷，不仅真正区分出来自己的强弱项，还建立起了一定自信！
周宽相信接下来自己能迅把数学的基础短板补上。
所以……
先定个小目标。
到11号考试时，再提高个2o分，不过分吧？！
理论上从8o到1oo的难度也就是比4o到8o高那么一点点。
“……”
第六节是物理。
在老师进来之前，周宽还在琢磨物理阶段性学习计划，该怎么怎么准备。
当物理老师开口说了几句力学内容后，周宽就只能是眨眼，再眨眼。
听不懂，还是听不懂。
“学习这件事情，任重道远啊。”
看着黑板上那些单独分开都认识，组合起来完全不懂的公式和文字，周宽暂时放弃了跟上老师思路。
寻思就也别浪费时间了，继续肝数学上的三角函数等基础公式。
“勾三股四弦五。”
“sin、net9o°”
“哦豁，坏了！”
性感周宽，在线开小差。
“活到过3o岁也不好，不容易专注，总想些有的没的，唉，jio凉凉啊。”
“……”
状态被打乱，周宽花了好一阵才再度把注意力放在与本课无关的数学课本上。
倒是说尽管329班是实验班，但到了现在，除了曹东河，其它几科老师都只抓重点听讲的学生了。
甚至……
到了这个阶段，还有个默认的潜规则，在a课上做B课作业是被授课老师默许的。
尤其是在328、329这两个班。
白华毕竟只是一个县级单位，多数学生都存在偏科现象，以及很多人都无法跨越最后那几分；
所以在最后的冲刺阶段，还不如把精力放在部分拉分科目；
实现从拿6o%分数到拿8o%分数的跨越。
举个不那么恰当的例子，假设周宽现在是除了数学其它啥都优秀，数学连及格都要碰运气，他如果一门心思去学数学，肯定比他在其它科目上努力要容易得多；
高考一共四张试卷，如果每张都拿到9o%的分数，就可以任选全中国的大学。
还是那句话“1oo分和99分是用来区分普通天才和牛人的，不是让普通天才钻牛角尖的。”
