第13章 一节课20元 (第1/2页)
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“同学,请坐下!”秦睿手摆了摆,示意男生坐下,说道,“有一点我的声明,这的确一种解题思路,就是时间有点长,如果考试,可能答不完考卷……”
秦睿这话一出,下面很多人笑了起来,男生有些脸红,不好意思的低下了头。
“还有没有同学有其他的思路?”秦睿环视排在最前面的学生,看了看没人举手,假假的干咳了两声,心里说道,同学们,下面轮到哥装叉了……
“既然没有同学举手,那我就给大家提供几种思路。第一种,我称之为抬腿法,假设这些鸡和兔子和我一样,都贼拉拉聪明……”秦睿一口用东北大碴子味,说道.
这年头,东北话还不流行,学生和家长们听了这话,哄堂大笑起来。
秦睿没有理会笑声,继续讲下去,说道,“我拍一下,它们就抬一条腿,现在是不是少了35条腿?我再拍一下手,它们再抬一条腿,是不是又少35条腿?”
学生和家长们继续点头。
“那么现在剩下的腿是多少?剩下的是谁的腿?”秦睿开始启学生思考。
“24条!”
“兔子腿!”
学生们在下面回答了起来。
“很好!同学们反应很快!”秦睿笑了笑,说道,“剩下的24条腿,都是兔子腿,每只兔子还有两只腿在地上,那么兔子的数量是不是24除以2,等于12?”
“我屮,这么简单我怎么没想到?”
“擦,这是小学一年级的题目啊,我马上初三了,呜呜呜,不活了……”
下面学生听完秦睿的解析之后,一片哀嚎。
站在台上的秦睿,看着一群如丧考妣的学生和目瞪口呆的家长,心里暗喜,但表情依然平静,说道,“好,我们再来讲一讲抬腿法的第二种思路,我们还是假设这些鸡和兔子和我一样贼拉拉聪明……”
秦睿这话一出来,又惹得学生和家长哄堂大笑。
“这小子还挺幽默……”
“别人家的孩子啊……”
好多家长在议论着。
秦睿笑了笑,继续说道,“我一拍手,他们把自己一半的腿全部抬起来。94的一半是不是47?”
学生们又当了一次应声虫,纷纷点头。
“47减35等于12,请问这12条腿是谁的腿?”秦睿问道。
“兔子腿!”有人喊道。
“对头~~”秦睿拉了个长音,说道,又引得学生哈哈大笑。
“第三种解法,我们用假设法……”
“第四种解法,我们换个假设……”
“鸡兔同笼还有个公式可套用……”
“第六种画图法……”
……
……