第130章 不喜欢当老师 (第2/2页)
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修炼者们突破一个又一个境界，然后就发现，自已走的这条修炼之道似乎非常简单。
锻炼身体，吐纳灵气，提升身体素质。
修炼者修为不断提升，直观的表现就是身体素质不断提升，却没有产生内力、真气、法力这些东西。
修炼之道简单，修炼也简单，根本不需要考虑走岔道的问题，努力修炼就好。
这种情况下，苏全成为修炼之道上的先行者也无所谓。
不过许多修炼者和研究人员推测，目前一阶、二阶这些境界，可能只是小境界，后面或许会有大境界，到时候突破大境界就不会像突破小境界这么简单了。
比如幸运带着异世界信息返回的无人机，拍摄到异世界生物无翼飞行的画面，或许以后武者也能够御空而行。
那都是以后的事情，起码在大境界出现前，苏全可以加快修炼效率，当一段时间修炼之道上的先行者。
苏全、薛玉兰、黄秀云已经成为滨海武道大学老师，学生和老师还没有放假，三人白天还是会来到学校。
每天在老师专用修炼室修炼至少六个小时，研究研究其他老师撰写的教案，有不懂的地方向其他老师请教。
苏全与薛玉兰和黄秀云相处时间增加了，另外苏全前往苏家和黄家的频率也增加了。
给苏家和黄家的房屋里注入高浓度灵气，让两家父母身体素质缓缓提升，起码身体能够更健康一些，对寒冷的抵御能力也能增加一些。
从学生到老师的身份转变，的确是轻松不少，当然，也是将该学习的东西都学习了。
三年后，当第一届武道高中毕业生升入大学，武道大学也会发生改变。
武道高中出现，武道大学教授的许多知识都会下放到武道高中，武道高中毕业生进入武道大学，不可能继续学习这些知识。
预计武道高中毕业生，只有一部分成绩优秀的人，才会升入武道大学，其他大部分人都要选择参军，当然也可以选择当散修。
武道高中毕业生不适合直接当老师，主要是年龄太小了。
有一个小道消息广为流传，三年后的武道大学用来培养精英，武者部队则是培养武者的团队配合。
苏全不知道自已会在滨海武道大学当多久老师。
大环境变化，苏全自已的实力提升，都是能够影响当老师时间。
苏全并不是太喜欢当老师，当老师会浪费大量时间，陪薛玉兰和黄秀云的时间不够，完全状态的修炼时间也不够。
跟着学生一起在修炼室修炼，修炼室的灵气浓度上限是修为最低学生所能够承受上限。
苏全境界大幅度超过学生，能够忍受灵气浓度更高，在老师专用修炼室还好一些。
若是在滨海武道大学的实验室和小世界中，所处环境中灵气浓度上限就是薛玉兰和黄秀云所能够承受上限。
薛玉兰和黄秀云都是五阶武者，在一众老师中，境界都是高的。
苏全不想要因为大环境改变而停止当老师，更想要因为自已的实力提升而停止当老师。
